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[英语任我聊] 无论是校外辅导班,还是学校英语课,都是一对多教

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 楼主| 发表于 2019-6-5 17:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
这是软实力英语的第696篇原创文章。

周末与苗苗闲聊,询问班里孩子学英语的情况。

几乎所有孩子都在校外辅导班学英语,有的从一年级就开始上各种英语兴趣班,牺牲了每一个周末和寒暑假,奔波于各式各样的辅导班。

虽然人们常说,儿孙自有儿孙福,应该顺其自然,不必过于焦虑,更不能“用力过猛”,然而,一旦孩子的考试成绩不理想,大家就不淡定了,毕竟,事关孩子的前途,岂能儿戏?既然已经“输在起点”,那只能寄望于“赢在转折点”。对于大多数人来说,选择一个靠谱的课外辅导班,似乎成为了唯一的希望。

学英语是一个积累的活。按理说,这么多孩子在外面学了这么长时间,应对小学英语的考试,应该是绰绰有余的,然而事与愿违,真正学得好的孩子,还是极少数,有近多半的人正在不断地掉队。经过苗爸的调查分析,主要原因有3个。

01

发音不准

无论是校外辅导班,还是学校英语课,都是一对多教学,在课堂上,每周上课时数有限,为了完成教学任务,老师们没有时间进行一对一地发音纠正,最多是带领大家一起读课文。这时,难免会有“东郭先生”,滥竽充数。

当背单词成为校内外英语课堂的主要内容时,英语启蒙的重要基础,即听说能力,没有得到足够的重视和时间的积累,其严重后果,就是孩子的发音训练被忽视,而发音的准确度,又直接影响到孩子的英语听力水平的提高。说不准,自然听不懂。

我看了一下苗苗上学期期末和这学期期中的英语试卷,其中有一半的试题(两页)都是听力题,如果没有长期的正音训练和大量的听力训练,听力失分是必然的。

如上所述,校外辅导班和学校英语课的时间有限,学生人数众多,老师不可能照顾到每一个学生。此外,英语的字母音、字母组合音、包括不符合自然拼读规则的单词发音,数量巨大,不是一朝一夕能够记熟练的。唯一的方法,就是依靠家庭英语启蒙教育,做好正音训练计划,利用每天的业余时间、零碎时间,一天攻克几个发音,同时结合绘本音频,坚持磨耳朵。正所谓,熟能生巧。

网上有许多发音教学视频,或者利用地道的绘本音频、点读笔等工具,不断地模仿。有的手机app,以及智能复读机等,都有调节语速的功能,对于初学者来说,这个功能特别实用。毕竟,刚开始的时候,很多孩子连单词的发音都不能准确模仿,跟上句子就更不敢奢望了。

一般将语速调到0.7倍的正常语速就可以了,速度调得太低,则不断语速降低了,而且发音严重失真,就失去训练的意义了。

02

不能拼读

事实上,现在学自然拼读的孩子越来越多了,很多学校英语课堂也教自然拼读基本规则。这真是一个令人欣慰的变化,要知道,在苗爸最初开始英语启蒙教育的时候,都没有听说过自然拼读这一概念。那时,在大学,学语言学的时候,见过它的英文"phonics“,但必是年少,还不能体会这个词的实际意义,更不用说用语家庭英语启蒙了。

现在,自然拼读已经成为一个广为人知的英语阅读启蒙词汇,各种线下培训班和网上课程也让人目不暇接,难以取舍。既然现在学自然拼读这么方便,学的孩子又这么多,为什么还在依然不会使用自然拼读规则,阅读英文读物呢?原因有二:

第一,大部分孩子学自然拼读的时候,只把它当作一种英语知识来记忆,而没有经过听力词汇的积累,所以不能将单词的音和义结合起来,自然无法将听力词汇转化为阅读词汇。

第二,孩子们在学了大量的自然拼读规则之后,缺乏相应水平的阅读作为补充,随着时间的推移,这种靠短期强化记忆学来的”知识“,就渐渐淡忘了。欧美国家的小朋友,在学了自然拼读之后,经过大量的阅读,将自然拼读规则内化为了阅读能力,即我们常说的英语语感,自然不容易遗忘。

我在带苗苗阅读的时候,也走过类似的弯路。在没有点读笔之前,都是我带她读英文绘本,或是给她放音频,让她跟读。后来有了点读笔,基本上就不需要我监督,她自己拿着点读笔,一本一本地跟读,我也乐得清闲,忙我自己的事务去了。直到有一天,我心血来潮,想听听苗苗自己读一本没有读过的英文章节书,令人失望的是,虽然她已经学了一年多的自然拼读,但是读起来还是磕磕巴巴,一点不顺畅。

经常仔细反思之后,我发现了问题所在。因为一直是跟读音频,形成了依赖,对自然拼读规则的巩固帮助不大。于是我就改变了策略,一天跟读,一天自读。实践证明,我的做法是正确了,现在苗苗自读《神奇树屋》比以前顺畅了许多,即使遇到“不认识”的单词,也能借助自然拼读的知识,读出单词的发音,激活大脑中的听力词汇,瞬间明白单词的意思。

03

不会背诵

上面两个原因导致了一个结果,孩子的英文课文(对话)不过关。因为学校英语课的频率比较低,每个孩子说或读英语的机会少之又少,所以很多孩子都无法熟练地读英语课文(对话),更不用说背诵课文了。

作为一门外语,本身就因为缺少使用环境,如果再不背诵课文,想要打好英语基础,真的是难上加难。可以想象,连读都读不清楚的句子,怎么可能说得流利,写得顺畅?

一说到背诵,有人立马反对,并“举证”说,欧美小孩学英语是不背诵的。这是一种非常错误的、危害极大的观点和“证据”。事实上,欧美小孩背诵莎士比亚、圣(sheng)经、英诗等经典著作的比比皆是。比尔盖茨9岁就读完了《大英百科全书》(Encyclopedia Britannica,又称《不列颠百科全书》)。许多英国的中小学都开始有莎士比亚戏剧课,学生们不但需要大段地背诵剧本对白,还要经常在课堂上进行表演。

中国清末民初的奇才辜鸿铭,初学英语的时候,从背诵莎士比亚全集开始,后来又背诵了英国诗人约翰·弥尔顿(John Milton)的著名史诗《失乐园》( Paradise Lost)。他在学德语的时候,也是从著名诗人歌德的史诗《浮士德》开始的。通过背诵的方法,辜鸿铭最终成为精通9门语言的奇才。

我们学中文的时候,也是从背诵《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》开始阅读启蒙的。

总结

孩子英语成绩落后的3个原因

第一,发音不准

第二,不能拼读

第三,不会背诵

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我是苗爸,“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见!

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